提早規劃與廣泛探索實習機會：建議學生在實習前至少半年就開始搜集資訊，了解不同單位的服務對象特性（如：兒童、老人、身心障礙者等）及治療取向。可以透過參訪、講座或與學長姐交流，找出最適合自己的實習方向。實習單位的選擇會影響未來的專業發展路向。

主動建立完整的督導溝通機制：與督導建立定期的回饋討論時間，準備實習日誌或個案紀錄，詳實記錄治療過程中的觀察與反思。良好的督導關係能幫助學生在實務工作中更快成長，也能及時調整治療策略。要學會提出專業問題並虛心接受建議。

培養跨專業合作能力：音樂治療師常需要與其他專業（如：職能治療師、心理師、社工師等）協同合作。建議在實習期間主動觀察並學習如何與不同專業進行個案討論與治療規劃。同時要注意專業倫理與保密原則，建立良好的團隊合作關係。